亲爱的读者们，今天大家要一起走进壹个充满未来科技气息的课堂——大班《我是机器人》教案，在这个教案中，大家将带领孩子们走进机器人的全球，通过一系列的互动活动主题，让他们了解机器人的基本姿势，培养他们的逻辑思考和创造能力。

一、教案背景

随着科技的飞速进步，机器人已经逐渐渗透到大家的生活中，为了让大班的孩子们更好地了解机器人，激发他们的科技兴趣，大家特别设计了这节《我是机器人》的课程，通过这节课，孩子们将能够了解机器人的基本原理、功能和应用领域，同时培养他们的观察力、思索力和创新力。

二、教案目标

1、让孩子们了解机器人的基本概念和分类。

2、培养孩子们的观察力和思索力，通过动手操作了解机器人的职业原理。

3、激发孩子们的科技兴趣，鼓励他们寻觅未知的科技领域。

4、培养孩子们的团队协作灵魂和沟通能力。

三、教案内容

1、引入阶段

大家以壹个有趣的机器人小故事开始，让孩子们对机器人产生好奇心，故事中，机器人小Q成为了孩子们的好兄弟，它能帮助大众做很多事务，通过这个故事，孩子们对机器人产生了浓厚的兴趣。

2、姿势讲解阶段

老师给孩子们说明机器人的基本概念和分类，通过图片、视频等形式，让孩子们直观地了解机器人的外形和功能，老师还会给孩子们解释机器人的职业原理，让他们了解机器人是怎样通经过序控制来完成任务的。

3、操作操作阶段

在这个阶段，大家为孩子们准备了各种机器人模型和材料，让他们动手组装机器人，通过实际操作，孩子们可以更深入地了解机器人的职业原理和结构，他们还可以根据自己的想法和创意，对机器人进行改造和创造。

4、游戏互动阶段

为了让孩子们更好地领会机器人的应用领域，大家设计了壹个机器人比赛的游戏，在游戏中，孩子们需要操控自己的机器人完成各种任务，如搬运物品、避障等，通过游戏互动，孩子们可以更好地领会机器人的功能和影响。

5、反思和拓展资料阶段

在课程的最后阶段，大家组织孩子们进行反思和拓展资料，让孩子们同享自己在课程中的收获和感受，同时老师也会对课程进行拓展资料和评价，通过反思和拓展资料，大家可以更好地了解孩子们的进修情况，为今后的教学提供更好的指导。

就是《我是机器人》教案的详细内容，通过这节课的进修，孩子们不仅能够了解机器人的基本姿势，还能培养他们的逻辑思考和创造能力，希望这个教案能够为教学职业者们提供一些启示和帮助！